As seis propostas selecionadas nesta segunda-feira (14) durante plenária final da Câmara Mirim serão entregues à Mesa Diretora em 11 de novembro, às 14h, e podem se transformar em projetos de lei e requerimentos. O tema deste ano foi Educação de Qualidade e Ação Cidadã com os subtemas: Para uma cultura de paz e Para uma participação política dos estudantes.
Os trabalhos foram abertos pelo vice-presidente da Câmara, Zé Márcio (PV), que saudou os estudantes e os incentivou a participar das discussões políticas e todos os debates que possam influenciar na vida da população. O vereador espera que este seja um legado da Câmara Mirim.
O documento final resultou da exclusão, aglutinação e modificação feita na terceira triagem, o que se deu sob a coordenação de profissionais do Centro de Atenção ao Cidadão (CAC) do Legislativo. Houve enfoque para questões como ampliação das escolas em tempo integral e inclusão de atividades extraclasse a exemplo de esporte, música, teatro e dança.
A edição deste ano contou com a participação dos Colégios Apogeu, Jesuítas, Santa Catarina, Centro de Educação Interativo (CEI), Escola Cenecista Monteiro Lobato e das Escolas Municipais Áurea Bicalho, Rocha Pombo, União da Betânia, Adhemar Rezende de Andrade e Gabriel Gonçalves da Silva. As atividades foram prestigiados pelo coordenador do Centro de Atenção ao Cidadão (CAC), Luís Eugênio Bastos, e pela diretora Legislativa Maria Aparecida Fontes Cal.
Tema: Educação de Qualidade e Ação Cidadã
Subtema: Para uma cultura de paz
Propostas:
1- Caberá ao poder público incentivar a discussão de uma reforma curricular nas escolas do município, permitindo o crescimento integral do aluno e oportunizando o desenvolvimento de atividades extraclasse, entre elas:
a) esportes, que ajudam na formação física, incentivam a liderança, trabalho em equipe, coletividade, respeito às regras, perspectiva de futuro melhor, entre outros benefícios;
b) música, teatro e dança, que trazem a cultura, desenvolvem a habilidade de comunicação, a desenvoltura, a paciência, a sensibilidade e trazem diversos outros benefícios;
c) aulas de reforço, que acima de tudo melhoram o conhecimento e rendimento escolar dos alunos na escola, preparando-os melhor para o futuro. Como recompensa e estímulo, além de todos os benefícios já citados, os alunos com 85% de frequência e participação ativa nas atividades, poderiam receber uma pontuação extra de até 10 % do valor final de cada bimestre ou trimestre, dependendo da escola.
d) Deverá o poder público utilizar as instalações das escolas públicas nos fins de semana promovendo atividades que visam estimular a construção de valores de uma cultura de paz.
e) Promover excursões para museus, teatros, etc.
2 - Ampliação das escolas de tempo integral em consonância com o Plano Nacional de Educação, através de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas como prevenção à violência:
a) Incentivo às escolas para que criem grupos de resolução de conflitos, tendo como fundamento as ciências humanas e suas tecnologias e como meta a aproximação dos pais da escola, na perspectiva de uma harmonia nos instrumentos que garantem a autoridade.
b) Promover mais oficinas esportivas, oficinas recreativas (ensinar respeito, grafite etc.) e palestras nas escolas sobre cultura de paz.
c) Promover e valorizar as diversidades (étnico-racial, religiosa, cultural, físico-individual, de gênero, de orientação sexual, de nacionalidade, de opção política e territorial e a solidariedade entre todos).
3- Auxílio à criança e ao adolescente por meio de um psicólogo com a função de orientador dentro de todas as instituições de ensino. O profissional terá um importante papel: conversar com os alunos, instruí-los e auxiliá-los nos problemas sociais do dia adia e, assim, incentivar a paz, resolvendo conflitos entre alunos e professores, promovendo a cordialidade e harmonia no ambiente escolar.
Subtema 2: Para uma participação política dos estudantes
Propostas:
1- Criação e fortalecimento de grêmios estudantis como espaço de diálogo para que se dê voz ativa aos alunos de forma a opinarem sobre suas insatisfações quanto à administração e a política da escola e também para a criação de projetos relacionados à educação política e cidadania.
2- Que uma vez a cada trimestre ou bimestre, as escolas promovam internamente uma gincana política e debate sobre diversos assuntos, com entrega de medalhas.
3- Criação de aulas extras que envolvam temas relacionados à política de maneira geral, iniciando as aulas no 6º ano do ensino fundamental até o 3º ano do ensino médio.
Informações: 3313-4734 / 4941 – Assessoria de Imprensa
