Estudantes do Parlamento Jovem da Câmara Municipal de Juiz de Fora participaram, na última sexta-feira, 29, de uma imersão sobre inclusão no Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) Oeste/Sudeste. A atividade integrou a programação do projeto em 2026, que tem como tema a inclusão de pessoas com deficiência e neurodivergentes.

Durante a visita, os jovens participaram de dinâmicas conduzidas pelos profissionais do CAEE, que simularam situações de discriminação e barreiras enfrentadas diariamente por pessoas com deficiência. Os educadores interpretaram personagens com deficiência auditiva, visual e de fala, retratando episódios de exclusão em ambientes escolares e outros espaços sociais.

A proposta foi proporcionar aos estudantes uma reflexão prática sobre acessibilidade, respeito às diferenças e a importância de construir ambientes mais inclusivos.

O coordenador do Parlamento Jovem, Marco Polo, destacou que a atividade permitiu aos participantes conhecer de perto políticas públicas voltadas à inclusão. “A programação foi preparada para que os estudantes tivessem contato com um serviço que atua diretamente na promoção da inclusão e da acessibilidade”, afirmou.

A diretora do CAEE, Raquel Grazzinoli, ressaltou que a vivência prática é fundamental para ampliar a compreensão dos adolescentes sobre a realidade das pessoas com deficiência. “Mais do que uma palestra, buscamos proporcionar experiências que permitam aos estudantes compreender os desafios enfrentados por essas pessoas e refletir sobre atitudes mais inclusivas e menos capacitistas”, explicou.

Um dos momentos mais marcantes da visita foi o relato da professora integrante do Núcleo de Acessibilidade do CAEE Raquel Castro. Ela é surda e compartilhou sua trajetória escolar, contando que, durante a infância, enfrentou dificuldades de comunicação que comprometiam seu aprendizado e sua participação nas atividades escolares.

Segundo a educadora, sua realidade começou a mudar a partir do contato com a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e com a comunidade surda. “Quando comecei a ter contato com a Libras e com outras pessoas surdas, tudo ficou mais fácil”, relatou.

A experiência também impactou os estudantes. Mariah Ferreira Siqueira, de 18 anos, aluna do 3º ano do ensino médio da Paineira Escola Waldorf, destacou a importância do contato com pessoas que vivenciam diariamente os desafios discutidos pelo programa. “Os momentos práticos são os mais enriquecedores porque nos ajudam a compreender melhor a realidade das pessoas e a importância da inclusão”, afirmou.

Para Ana Carolina Marques Alves, estudante do 2º ano da Escola Estadual Professor José Freire, a visita trouxe novos aprendizados. “Eu não conhecia o trabalho desenvolvido pelo CAEE. Foi uma oportunidade importante para entender melhor como promover a inclusão e conviver com as diferenças”, disse.

O CAEE é um espaço dedicado ao atendimento educacional especializado e ao fortalecimento de práticas inclusivas, oferecendo suporte a estudantes com deficiência e contribuindo para a construção de uma educação mais acessível.

Participaram da atividade estudantes do Colégio Pio XII, da Escola Estadual Duque de Caxias, da Paineira Escola Waldorf e da Escola Estadual Professor José Freire.

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